MOJA

This webinar will focus on the empowerment of learning providers to promote lifelong learning for climate action as an essential component for the transformation towards more sustainable, climate-friendly cities. This pertains to a range of institutions – from early childhood care and education (ECCE) providers, schools and universities to adult education centres, community learning centres (CLCs), cultural institutions, museums and libraries, among others.

Time
21 August 2024, 13:00 to 14:00 (CEST)

Programme

Speakers

• Ms Won Byun, UNESCO
• Mr Collin Pillay, Durban, South Africa
• Ms Diane Dobrean, Cugir, Romania
• Mr Belhand Boujemaa, Marrakech, Kingdom of Morocco

Closing
Mr Raúl Valdés Cotera, Chief Programme Coordinator a.i., UIL

Moderator
Ms Edith Hammer, Programme Specialist, UIL

Languages
Arabic, Chinese, English, French, Korean, Spanish

Formal education provides skills that are relevant to the labour market. However, many individuals, including school dropouts and adults who never had the opportunity to complete their formal education, miss this chance. Adult and Non-Formal Education (ANFE) offers a vital second chance for these individuals. By equipping them with the necessary skills and knowledge, ANFE has the potential to significantly improve their employability and capacity for job creation. Unemployment and underemployment significantly contribute to poverty and socio-economic instability in East Africa. These challenges are often worsened by the fact that many people do not benefit from these formal systems due to various reasons, such as economic barriers, dropping out of school early, cultural norms and being isolated geographically. Adult and Non-Formal Education provides a pathway for these individuals to gain relevant skills and re-enter the job market, thereby promoting economic resilience and social inclusion. This webinar seeks to explore the role of ANFE in fostering job creation and enhancing employability, and to critique the notion that the crisis is more about a lack of jobs than a lack of skills. Objectives of the Webinar 1. To Explore the Role of ANFE in Employment and Entrepreneurship 2. To Share Best Practices and Success Stories 3. Critique Current Approaches 4. To Foster Collaboration and Networking

DVV International, in cooperation with the Institute of Adult Education (IAE), will be organizing official launching event of the revised Integrated Community-Based Adult Education (ICBAE) Programme Guidelines. The event is set to take place on Tuesday, 13 August 2024 and 14th August 2024 Venue: Julius Nyerere International Convention Centre, Dar es Salaam His Excellency the German Ambassador to Tanzania, Thomas Terstegen, will be delivering his remarks during the official launching. The guest of honour expected is the Minister of the MoEST Prof. Adolf Mkenda. The ICBAE Programme has been reviewed in collaboration with the Institute of Adult Education and the Ministry of Education, Science and Technology (MoEST). It aims to provide comprehensive adult non-formal education and skills development to out-of-school youth and adults across Tanzania. The ICBAE programme is being supported by DVV International through financial assistance from the German Federal Ministry for Economic Cooperation and Development (BMZ). Participants invited include high-level officials from our partner Ministries (PO-RALG and MoEST) as well as key stakeholders in the adult education sector, including development partners, universities, TENMET, civil society organisations, and Folk Development Colleges.

L'éducation des adultes et communautaire (ACE) en tant que recherche socialement engagée

INTERVENANT : Ivor Baatjes (Canon Collins Trust)

Ce webinaire se concentre sur le travail des chercheurs en Afrique du Sud et sur des études de cas sélectionnées sur le continent. L'objectif est d'engager les éducateurs d'adultes, les chercheurs et les activistes dans une conversation sur la valeur de l'éducation des adultes en tant que recherche socialement engagée.

Date : 22 août 2024

Heure : 14h00 – 15h30 (SAST) / 15h00 - 16h30 (EAT)

Cliquez ici pour vous inscrire

À PROPOS DE LA SÉRIE DE WEBINAIRES MOJA – AEHEAN

MOJA, en conversation avec des éducateurs d'adultes dans l'enseignement supérieur en Afrique, a établi un réseau qui rassemble des chercheurs basés dans des universités à travers l'Afrique. L'idée est que ce réseau (AEHEAN) s'étende à toutes les différentes régions du continent. L'objectif principal du réseau est de créer des relations, des partenariats et de la solidarité dans l'éducation des adultes sur le continent.

MOJA a l'intention de faciliter et de convoquer une série de discussions en webinaire. Le but de ces webinaires est de soutenir le développement des capacités intellectuelles et pratiques des éducateurs et de leurs associés impliqués dans les activités liées à l'étude et à la pratique de l'apprentissage et de l'éducation communautaires sur le continent africain. L'intention de MOJA est de fournir des opportunités pour un tel apprentissage en développant le réseau parmi ceux qui sont impliqués, dans l'espoir que le réseau générera lui-même un développement supplémentaire de ces questions. MOJA croit qu'un tel réseau soutiendra le travail des éducateurs sur le terrain, pourrait influencer leurs idées et pratiques, leurs institutions et influencer les décideurs politiques dans ce domaine. Plus important encore, il renforcerait le travail de l'éducation des adultes et communautaires là où elle est pratiquée.

Les objectifs de la série de webinaires sont :

1. Stimuler une discussion sur la relation entre l'apprentissage, la recherche engagée et l'éducation communautaire dans le contexte du développement (ou sous-développement) et de l'histoire du continent africain.
2. Fournir une opportunité aux éducateurs du système d'enseignement supérieur provenant de pays africains de discuter des questions pertinentes à leur travail en relation avec les questions susmentionnées.
3. Stimuler une plus grande sensibilisation aux défis contextuels auxquels sont confrontées les communautés et l'apprentissage dans un tel contexte.
4. Stimuler le développement de la réflexion et la production d'écrits académiques engagés et d'autres formes d'écriture sur ces questions.
5. Découvrir des écrits et d'autres matériaux utiles, tels que des podcasts, des webinaires et des matériaux audiovisuels qui seraient utiles pour le développement ultérieur de la compréhension de ces questions.

MOJA invitera des intervenants qui connaissent bien ce domaine de travail et distribuera des matériaux pertinents pour chaque discussion en webinaire afin de permettre aux participants de se familiariser avec ces matériaux en préparation des webinaires.

Pour soutenir l'objectif énoncé ci-dessus, MOJA initiera une série de 3 séminaires. Ces webinaires seront facilités par MOJA et ses associés et se dérouleront sur une période de 3 mois. Par la suite, une réflexion sera menée sur l'extension de la série de séminaires autour de sujets pertinents et émergents des premiers webinaires.

Mots clés associés aux présentations : économie politique ; éducation des adultes ; éducation communautaire ; recherche socialement engagée ; alternatives ; changement social ; justice sociale ; solidarité ; praxis ; connaissance co-construite ; changement climatique ; systèmes de besoins communautaires ; moyens de subsistance

WEBINAIRES À VENIR

Webinaire 2 : Sur l'histoire et l'économie politique de l'éducation des adultes en Afrique

Une discussion avec Yao Graham (Ghana)

Dr Graham situera le contexte dans lequel l'éducation en général et l'éducation des adultes en particulier sont affectées par l'économie politique de l'Afrique, en référence à ses nombreux et complexes défis et contradictions historiques et contemporains.

Date : 4 septembre 2024

Heure : 14h00

Webinaire 3 : Construire des alternatives par une recherche socialement utile et engagée

Enver Motala et Irna Senekal

Date : 10 octobre 2024

Heure : 14h00

Les intervenants aborderont les défis les plus importants présentés par les crises multidimensionnelles touchant surtout les communautés socialement marginalisées, examineront comment elles répondent à ces défis et expliqueront ce que ces réponses signifient pour un système social alternatif aspirant à construire une société véritablement démocratique et humaine.

"𝐌𝐚𝐤𝐞 𝐢𝐭 𝐢𝐧 𝐌𝐮𝐧𝐢𝐜𝐡" is an innovative online migration project coordinated by the 𝐂𝐢𝐭𝐲 𝐨𝐟 𝐌𝐮𝐧𝐢𝐜𝐡 𝐃𝐞𝐩𝐚𝐫𝐭𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐨𝐟 𝐋𝐚𝐛𝐨𝐫 𝐚𝐧𝐝 𝐄𝐜𝐨𝐧𝐨𝐦𝐢𝐜 𝐃𝐞𝐯𝐞𝐥𝐨𝐩𝐦𝐞𝐧𝐭’𝐬 #𝐌𝐁𝐐 𝐏𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦𝐞 in collaboration with 𝐌ü𝐧𝐜𝐡𝐧𝐞𝐫 𝐀𝐫𝐛𝐞𝐢𝐭, 𝐑𝐞𝐃𝐈 𝐒𝐜𝐡𝐨𝐨𝐥 𝐨𝐟 𝐃𝐢𝐠𝐢𝐭𝐚𝐥 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐠𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧, and 𝐌ü𝐧𝐜𝐡𝐧𝐞𝐫 𝐕𝐨𝐥𝐤𝐬𝐡𝐨𝐜𝐡𝐬𝐜𝐡𝐮𝐥𝐞. The project is funded by the 𝐄𝐮𝐫𝐨𝐩𝐞𝐚𝐧 𝐔𝐧𝐢𝐨𝐧'𝐬 𝐀𝐬𝐲𝐥𝐮𝐦, 𝐌𝐢𝐠𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐚𝐧𝐝 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐠𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐅𝐮𝐧𝐝 (𝐀𝐌𝐈𝐅) and administered by the 𝐅𝐞𝐝𝐞𝐫𝐚𝐥 𝐎𝐟𝐟𝐢𝐜𝐞 𝐟𝐨𝐫 𝐌𝐢𝐠𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐚𝐧𝐝 𝐑𝐞𝐟𝐮𝐠𝐞𝐞𝐬 (𝐁𝐀𝐌𝐅).

🌐 Make it in Munich website is the official website of the City of Munich for qualified professionals and young talents from abroad. Our project supports third-country nationals (non-EU / non-EFTA countries) and their close family members in their planned and legal migration to Munich.

Participants benefit from various project offerings free of charge:

✅ Online consultations and seminars by Münchner Arbeit

✅ Online German courses by Münchner Volkshochschule

✅ Digital Skills Hub by ReDI School of Digital Integration

We smooth the transition and integration process for international skilled workers and young talents by providing orientation and qualification programs to help them navigate the Munich labor market and society.

We inform, guide, and empower our participants to equip them with the necessary tools and knowledge to 𝐌𝐚𝐤𝐞 𝐢𝐭 𝐢𝐧 𝐌𝐮𝐧𝐢𝐜𝐡! 💪✨

https://www.make-it-in-munich.com/

Le réseau Pamoja Education qui est composé des réseaux de quatorze (14) pays (le Bénin, le Burkina Faso, la Guinée-Bissau, la Guinée, la Gambie, le Ghana, le Libéria, le Mali, le Niger, le Nigeria, le Sénégal, la Sierra-Leone, le Togo et le Maroc) promeut l'éducation en tant que droit humain fondamental et fait le plaidoyer à l’endroit des gouvernements pour qu'ils respectent leurs engagements à fournir une éducation publique et un apprentissage tout au long de la vie gratuits, inclusifs et de qualité pour tous, en particulier pour les jeunes, les adultes et les communautés marginalisées ou exclues.

Pamoja Education a participé activement aux ateliers régionaux de préparation de la CONFINTEA 7 et à la CONFINTEA 7 proprement dite en 2022. Deux ans après la tenue de la CONFINTEA 7, il est important qu’un travail de veille soit fait afin que les engagements pris par les Etats soient respectés. C’est la raison pour laquelle Pamoja Education a prévu dans son plan de travail 2024, sur financement de DVV-International, Afrique de l’Ouest, un atelier de suivi de la CONFINTEA 7 du 8 au 10 juillet 2024 à Grand-Popo.

L’objectif global de l’atelier est de faire le suivi du cadre d’action de Marrakech adopté en 2022.

De façon spécifique, l’atelier permettra de :

• favoriser l’appropriation du cadre d’action de Marrakech par toutes les parties prenantes ;
• faire le point de la mise en œuvre des recommandations de la CONFINTEA 7 par le Bénin et le Togo et ;
• valider une feuille de route relative aux actions prioritaires à mener par les parties prenantes du Bénin et du Togo au cours des trois prochaines années.

A l’issue de l’atelier :

• les participants s’approprient le cadre d’action de Marrakech et le GRALE (Enquête du Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes) qui est son instrument de suivi ;
• la situation de référence de l’implémentation du cadre d’action de Marrakech au Bénin et au Togo est connue ;
• une feuille de route (2024-2026) de mise en œuvre des actions prioritaires du cadre d’action de Marrakech est validé pour le Bénin et le Togo.

Participants	Nombre	Provenance
Représentant cabinet Ministère des Enseignements Secondaire et de la Formation Technique et Professionnelle	01	Cotonou
Directeur de l’Alphabétisation et de l’éducation des adultes ou son représentant	01	Cotonou
Directeur du FAAPLN ou son représentant	01	Cotonou
Représentant du cabinet du Ministère de l’Action Sociale, de la Promotion de la femme et de l’Alphabétisation	01	Lomé
Directions de l’Alphabétisation et de l’Education Non Formelle	02	Lomé
Commission nationale de UNESCO au Bénin	01	Porto-Novo
Commission nationale de l’UNESCO au Togo	01	Lomé
Un représentant du RENOPAL	01	Calavi
Un représentant des ONGs du Togo	01	Lomé
DVV International	01	Lomé
Consultant	01	Cotonou
Equipe Pamoja	03	Cotonou

In collaboration with IFWEA affiliate - University of Limerick (UL ENGAGE)

We are offering an 8-week online course on FOUNDATIONAL LEADERSHIP to enhance your effectiveness when working in and with groups.

This course provides participants with essential skills to support individual self-efficacy and collective agency. Topics covered include practical skills needed to enhance effectiveness when working in and leading groups.

Who should join?

• Educators and organizers looking to improve their skills in group dynamics and leadership.
• Those interested in coordinating efforts and leading collective actions.

Training of Trainers: Participants will be equipped to teach this course within their own organizations and for their members upon completion.

Course Dates:

11 July -29 August 2024

Are you passionate about making a difference in social justice issues in Southern Africa? Our RMTF postgraduate scholarship can equip you with the knowledge and skills to drive change and make a meaningful impact. Eligible fields include Justice (Climate Justice, Law, Economics, Politics), Education Policy and Practice, and Humanities (Literature, History, Anthropology, and Arts) with a focus on social justice. Applicants from Angola, Botswana, Lesotho, Malawi, Mozambique, Swaziland, and Zambia are eligible.

Don't miss out—APPLY NOW: [https://ow.ly/lbBF50SeET9]

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