MOJA

THE POLYCRISIS OF THE POLITICAL ECONOMY, ITS CRITIQUE AND ALTERNATIVES

South Africa faces a complex, interlinked crisis that touches nearly every part of society. From deepening inequality and unemployment to the erosion of democratic institutions and ecological collapse, the effects are far-reaching. These challenges are not unique. They reflect broader global patterns shaped by decades of neoliberal policies, corporate-driven globalisation, and the weakening of state capacity in favour of market-led agendas. There is a growing body of critique that connects these issues to rising poverty, hunger, social and psychological distress, and the increasing use of militarised and authoritarian responses by powerful states. But there is also resistance. Across the country and worldwide,

communities and social movements are building alternatives rooted in care, solidarity, and justice. These efforts point to new forms of education, political organisation, and collective consciousness that can help us reimagine the future. This webinar builds on discussions from previous events and focuses on these alternatives within the broader conversation on transforming knowledge for sustainable futures.

See the advertisement attached for the booking link.

DATE : 12 novembre 2024

HEURE :13h00 à 15h00 (SAST) 14h00 - 16h00 (EAT)

Cliquer ici pour s'inscrire

Contexte

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), en collaboration avec la ville industrielle de Jubail, Royaume d'Arabie Saoudite, membre du Réseau mondial des villes apprenantes (GNLC), organisera la Sixième Conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC 6) du 3 au 5 décembre 2024.

ICLC 6, à l'instar de ses prédécesseurs, offrira l'occasion aux membres du GNLC et aux parties prenantes des villes apprenantes de se réunir, de renforcer leurs liens et de partager leurs expériences dans le développement des villes apprenantes. Le thème de la conférence de cette année, « Les villes apprenantes à l'avant-garde de l'action climatique », met l'accent sur la promotion de la conscience climatique et l'acquisition de compétences vertes nécessaires pour vivre et soutenir une société durable.

Les participants discuteront de stratégies pour une action climatique unifiée et exploreront comment les villes peuvent collaborer pour lutter contre le changement climatique. La conférence fournira également une plateforme pour l'échange de connaissances sur les initiatives climatiques et la présentation de projets visant à renforcer la résilience communautaire face aux crises environnementales.

Les résultats de l'ICLC 6 incluront un document de synthèse, définissant les politiques et programmes futurs pour promouvoir l'action climatique dans les villes à travers l'apprentissage tout au long de la vie, ainsi qu'une nouvelle stratégie opérationnelle pour le GNLC, élaborée par les délibérations des villes membres.

Dans le cadre du processus préparatoire de l'ICLC 6, le GNLC encourage ses membres à organiser des réunions régionales ou sous-régionales avant la conférence.

Objectifs principaux :

Ces réunions préparatoires régionales offriront l'occasion de renforcer les réseaux régionaux existants ou d'en établir de nouveaux. Organisées en amont de l'ICLC 6, elles peuvent fournir une plateforme pour un dialogue structuré et pour renforcer les efforts de collaboration des villes membres du GNLC au sein d'une région ou sous-région de l'UNESCO.

• Aborder les questions plus larges de développement durable pertinentes pour la région, telles que le développement économique, la protection de l'environnement, la santé et le bien-être, l'inégalité sociale, la pauvreté, la migration, la citoyenneté, l'apprentissage numérique, l'accès à l'éducation et l'égalité des sexes, entre autres, avec des réponses éducatives ciblées ;
• Efforts de collaboration dans la région, tels que l'établissement de réseaux régionaux, le développement de stratégies conjointes et la coordination des communications conjointes ;
• Se mettre d'accord sur des points d'action et permettre l'évaluation des progrès, l'échange d'expériences et de bonnes pratiques sur une base régulière.

Partenaires :

• Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie
• Bureau de l'UNESCO à Nairobi
• DVV International
• Plateforme MOJA
• Conseil international pour l'éducation des adultes / PAMOJA

Participants :

Représentants/focales gouvernementaux des villes apprenantes, experts d'ONG et de la société civile.

INTERVENANTS: Enver Motala et Irna Senekal

DATE : 10 Octobre 2024

HEURE: 14h00

Les intervenants aborderont les défis les plus importants présentés par les crises multidimensionnelles touchant surtout les communautés socialement marginalisées, examineront comment elles répondent à ces défis et expliqueront ce que ces réponses signifient pour un système social alternatif aspirant à construire une société véritablement démocratique et humaine.

Inscrivez-vous ici

*À PROPOS DE LA SÉRIE DE WEBINAIRES MOJA – AEHEAN*

MOJA, en conversation avec des éducateurs d'adultes dans l'enseignement supérieur en Afrique, a établi un réseau qui rassemble des chercheurs basés dans des universités à travers l'Afrique. L'idée est que ce réseau (AEHEAN) s'étende à toutes les différentes régions du continent. L'objectif principal du réseau est de créer des relations, des partenariats et de la solidarité dans l'éducation des adultes sur le continent.

MOJA a l'intention de faciliter et de convoquer une série de discussions en webinaire. Le but de ces webinaires est de soutenir le développement des capacités intellectuelles et pratiques des éducateurs et de leurs associés impliqués dans les activités liées à l'étude et à la pratique de l'apprentissage et de l'éducation communautaires sur le continent africain. L'intention de MOJA est de fournir des opportunités pour un tel apprentissage en développant le réseau parmi ceux qui sont impliqués, dans l'espoir que le réseau générera lui-même un développement supplémentaire de ces questions. MOJA croit qu'un tel réseau soutiendra le travail des éducateurs sur le terrain, pourrait influencer leurs idées et pratiques, leurs institutions et influencer les décideurs politiques dans ce domaine. Plus important encore, il renforcerait le travail de l'éducation des adultes et communautaires là où elle est pratiquée.

Les objectifs de la série de webinaires sont :

1. Stimuler une discussion sur la relation entre l'apprentissage, la recherche engagée et l'éducation communautaire dans le contexte du développement (ou sous-développement) et de l'histoire du continent africain.
2. Fournir une opportunité aux éducateurs du système d'enseignement supérieur provenant de pays africains de discuter des questions pertinentes à leur travail en relation avec les questions susmentionnées.
3. Stimuler une plus grande sensibilisation aux défis contextuels auxquels sont confrontées les communautés et l'apprentissage dans un tel contexte.
4. Stimuler le développement de la réflexion et la production d'écrits académiques engagés et d'autres formes d'écriture sur ces questions.
5. Découvrir des écrits et d'autres matériaux utiles, tels que des podcasts, des webinaires et des matériaux audiovisuels qui seraient utiles pour le développement ultérieur de la compréhension de ces questions.

MOJA invitera des intervenants qui connaissent bien ce domaine de travail et distribuera des matériaux pertinents pour chaque discussion en webinaire afin de permettre aux participants de se familiariser avec ces matériaux en préparation des webinaires.

Pour soutenir l'objectif énoncé ci-dessus, MOJA initiera une série de 3 séminaires. Ces webinaires seront facilités par MOJA et ses associés et se dérouleront sur une période de 3 mois. Par la suite, une réflexion sera menée sur l'extension de la série de séminaires autour de sujets pertinents et émergents des premiers webinaires.

Mots clés associés aux présentations : économie politique ; éducation des adultes ; éducation communautaire ; recherche socialement engagée ; alternatives ; changement social ; justice sociale ; solidarité ; praxis ; connaissance co-construite ; changement climatique ; systèmes de besoins communautaires ; moyens de subsistance.

L'heure et la date de ce troisième webinaire seront annoncées ultérieurement.

L'éducation des adultes et communautaire (ACE) en tant que recherche socialement engagée

INTERVENANT : Ivor Baatjes (Canon Collins Trust)

Ce webinaire se concentre sur le travail des chercheurs en Afrique du Sud et sur des études de cas sélectionnées sur le continent. L'objectif est d'engager les éducateurs d'adultes, les chercheurs et les activistes dans une conversation sur la valeur de l'éducation des adultes en tant que recherche socialement engagée.

Date : 22 août 2024

Heure : 14h00 – 15h30 (SAST) / 15h00 - 16h30 (EAT)

Cliquez ici pour vous inscrire

À PROPOS DE LA SÉRIE DE WEBINAIRES MOJA – AEHEAN

MOJA, en conversation avec des éducateurs d'adultes dans l'enseignement supérieur en Afrique, a établi un réseau qui rassemble des chercheurs basés dans des universités à travers l'Afrique. L'idée est que ce réseau (AEHEAN) s'étende à toutes les différentes régions du continent. L'objectif principal du réseau est de créer des relations, des partenariats et de la solidarité dans l'éducation des adultes sur le continent.

MOJA a l'intention de faciliter et de convoquer une série de discussions en webinaire. Le but de ces webinaires est de soutenir le développement des capacités intellectuelles et pratiques des éducateurs et de leurs associés impliqués dans les activités liées à l'étude et à la pratique de l'apprentissage et de l'éducation communautaires sur le continent africain. L'intention de MOJA est de fournir des opportunités pour un tel apprentissage en développant le réseau parmi ceux qui sont impliqués, dans l'espoir que le réseau générera lui-même un développement supplémentaire de ces questions. MOJA croit qu'un tel réseau soutiendra le travail des éducateurs sur le terrain, pourrait influencer leurs idées et pratiques, leurs institutions et influencer les décideurs politiques dans ce domaine. Plus important encore, il renforcerait le travail de l'éducation des adultes et communautaires là où elle est pratiquée.

Les objectifs de la série de webinaires sont :

1. Stimuler une discussion sur la relation entre l'apprentissage, la recherche engagée et l'éducation communautaire dans le contexte du développement (ou sous-développement) et de l'histoire du continent africain.
2. Fournir une opportunité aux éducateurs du système d'enseignement supérieur provenant de pays africains de discuter des questions pertinentes à leur travail en relation avec les questions susmentionnées.
3. Stimuler une plus grande sensibilisation aux défis contextuels auxquels sont confrontées les communautés et l'apprentissage dans un tel contexte.
4. Stimuler le développement de la réflexion et la production d'écrits académiques engagés et d'autres formes d'écriture sur ces questions.
5. Découvrir des écrits et d'autres matériaux utiles, tels que des podcasts, des webinaires et des matériaux audiovisuels qui seraient utiles pour le développement ultérieur de la compréhension de ces questions.

MOJA invitera des intervenants qui connaissent bien ce domaine de travail et distribuera des matériaux pertinents pour chaque discussion en webinaire afin de permettre aux participants de se familiariser avec ces matériaux en préparation des webinaires.

Pour soutenir l'objectif énoncé ci-dessus, MOJA initiera une série de 3 séminaires. Ces webinaires seront facilités par MOJA et ses associés et se dérouleront sur une période de 3 mois. Par la suite, une réflexion sera menée sur l'extension de la série de séminaires autour de sujets pertinents et émergents des premiers webinaires.

Mots clés associés aux présentations : économie politique ; éducation des adultes ; éducation communautaire ; recherche socialement engagée ; alternatives ; changement social ; justice sociale ; solidarité ; praxis ; connaissance co-construite ; changement climatique ; systèmes de besoins communautaires ; moyens de subsistance

WEBINAIRES À VENIR

Webinaire 2 : Sur l'histoire et l'économie politique de l'éducation des adultes en Afrique

Une discussion avec Yao Graham (Ghana)

Dr Graham situera le contexte dans lequel l'éducation en général et l'éducation des adultes en particulier sont affectées par l'économie politique de l'Afrique, en référence à ses nombreux et complexes défis et contradictions historiques et contemporains.

Date : 4 septembre 2024

Heure : 14h00

Webinaire 3 : Construire des alternatives par une recherche socialement utile et engagée

Enver Motala et Irna Senekal

Date : 10 octobre 2024

Heure : 14h00

Les intervenants aborderont les défis les plus importants présentés par les crises multidimensionnelles touchant surtout les communautés socialement marginalisées, examineront comment elles répondent à ces défis et expliqueront ce que ces réponses signifient pour un système social alternatif aspirant à construire une société véritablement démocratique et humaine.

The Webinar will explore and discuss responses to the polycrisis of capitalism through solidaristic practices focussing on a range of alternative livelihood and other socio-economic activities.

The discussion will take the form of a panel discussion between panelists from South Africa, East Africa, and the US based on their experience in this field.

Join CIPSET for a conversation with:

• Hibist Kassa - Policy Intertace Fellow at the Institute for Environmental Futures, University of Leicester, UK.
• Carol Anne Spreen - Professor of International Education at New York University & visiting professor at the University of Johannesburg.
• Angela Chukuzira - An activist based at the Ukombozi Library in Nairobi, Kenya.

Thursday 27 June 2024 at 16h00 on ZOOM

for more information please contact Enver Motala 082 463 4189 or Ira Senekal 083 9516119

Rejoignez-nous pour explorer les multiples dimensions de l'utilisation de l'education des adultes dans le contexte de la sante communautaire.

Intervenants :

• Vanessa Reynolds - Le Cercle des Femmes, Afrique du Sud
• Dr Samira Cheikh - ONFP - Office National de la Famille et de la Population, Tunisie

Date : 26 Mars 2024

Heure : 13h00 - 14h30 (SAST)

14h00 - 15h30 (EAT)