Toute aubaine démographique s’accompagne globalement de l’émergence de nouveaux besoins à savoir la croissance de la demande pour l’emploi en lien avec la croissance de la population en âge d’activité également elle s’accompagne de la croissance de la demande sociale pour les services sociaux de base induite par l’évolution des modes de vie de la population. Toutefois, le Maroc, pour bénéficier d'une aubaine de sa transition démographique, s’est lancé dans un processus volontariste de développement, il s’est engagé à développer un projet sociétal basé sur le paradigme de développement humain durable. A cet effet, dans le domaine de l’éducation au Maroc, une série d’actions et de réformes ont été initiées. Le présent article constitue une contribution dans le domaine de la demande sociale de l’éducation non formelle au Maroc. Pourtant, l’article essaye de vérifier est ce que le système éducatif non formel marocain, tel qu'il est actuellement conçu, est en mesure de répondre à la demande sociale d’éducation non formelle en progression continue ?