Magazine
Le Magazine vise à promouvoir le partage d'articles sur des sujets pertinents pour la communauté des professionnels et des praticiens de l'ALE Afrique - avec un accent sur les nouvelles informations d'actualité relatives au secteur y compris de nouvelles méthodes et approches.
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Research Without Methods: An Experiment in Socio-Ecological Sustainability Research with Rural Communities - Uganda
en| Twine Bananuka, Mia Perry, Anthony Kadoma | Makerere University, University of Glasgow Recherche
En savoir plusThis article describes an improvisatory or ‘no method’ research approach in socio-ecological sustainability in two rural Ugandan communities. A team of multidisciplinary researchers purposed to understand how rural community members make sense of their role in, and relationship with, the environment.
Wonders of Literate Parents
en| Dyson Mthawanji | DVV International Malawi
En savoir plusIf parents are literate, chances are very high that their children will also value education.
Connaissez-vous l'approche sémio-didactique ? - Tunisie
fr| Monia Manai | DVVI TUNISIE Pratique innovante
L'approche sémio-didactique est une méthode d'éducation des adultes inclusive et collaborative qui utilise des signes visuels pour représenter les étapes d'une activité. Les apprenants créent collectivement ces signes lors d'ateliers pratiques, permettant une communication efficace même sans maîtrise de la langue écrite. Cette approche favorise la participation active et la co-construction des connaissances, renforçant ainsi l'engagement et la compréhension des apprenants. Chez DVV International Tunisie, nous valorisons cette approche pour son potentiel à rendre l'apprentissage interactif et accessible, en favorisant la diversité des méthodes d'apprentissage et en encourageant la collaboration et la créativité. Nous croyons en un apprentissage plus inclusif et enrichissant grâce à l'approche sémio-didactique.En savoir plus Maroc: Apprentissage de la Darija et de la culture marocaine pour les détenus - Maroc
fr Le module 2 du programme d'études Curriculum globaALE - Tunisie
fr| Oumayma Kéfi | DVV International Enseignement participatif
Les objectifs spécifiques du programme Curriculum globaALE comprennent le renforcement de la professionnalisation de l'apprentissage et de l'éducation des adultes, ainsi que le soutien aux prestataires d'apprentissage dans la conception de programmes de formation pour les formateurs. Au cours des cinq jours de formation, les participants ont plongé dans les courants pédagogiques tels que le comportementalisme, le cognitivisme et le constructivisme, approfondissant leur compréhension de ces approches et réfléchissant à leur application pratique dans leur travail quotidien.En savoir plus Signing of a convention for the development of education, culture, and science - Maroc
en The right to education covers all ages
en| UNESCO Institute for Lifelong Learning | UIL
En savoir plusIn today’s world of rapid technological advancement, generative artificial intelligence, labour market volatility, climate change and demographic transition, learning throughout life is more important than ever.
Findings on the State of ALE Worldwide
en| DVV International, Hamburg (Germany), Rutgers University (USA) and University of Technology Sydney (Australia)
En savoir plusA Research study on the state of adult education globally was undertaken by the Universität Hamburg, Rutgers University, and University of Technology Sydney examines Adult Learning and Education (ALE) in eight countries.
