Un atelier d’introduction à l’approche ALESBA (Adult Learning and Education System Building Approach) s’est tenu les 24 et 25 mars 2026 à l’Institut Technologique Spécialisé en Formation en Agriculture (ITSFA) de Heuraoua, à Alger (Algérie).

Organisé par le ministère de l’Agriculture du développement Rural et de la Pêche MADRP en partenariat avec DVV International, cette rencontre a réuni de vingt-deux cadres du secteur issu du ministère, des instituts techniques de plusieurs wilayas du pays, ainsi que de la chambre nationale de l’agriculture.

L’objectif de cet atelier était de faire découvrir aux participants une approche innovante visant à renforcer les systèmes d’apprentissage et d’éducation des adultes, dans une logique plus inclusive et structurée et d’assurance qualité. L’atelier a permis de revenir sur les concepts et le rôle de l’apprentissage et de l’éducation des adultes (AEA) non formel tout au long de la vie.

À travers des présentations et des travaux de groupe, les participants ont pu s’approprier les fondements de l’approche ALESBA et ses outils, tout en réalisant un premier diagnostic du système actuel de formation des adultes dans le secteur agricole en Algérie. Forces, limites et pistes d’amélioration ont ainsi été identifiées.

Au-delà des échanges techniques, l’atelier a surtout permis de susciter une dynamique collective en faveur du développement de dispositifs d’apprentissage plus adaptés aux besoins des adultes et des jeunes et de développement durable des territoires.

Cette initiative s’inscrit dans les efforts continus de DVV International pour promouvoir l’éducation des adultes en collaboration avec les institutions nationales. Elle répond également aux enjeux du secteur agricole, qui mise sur le renforcement des compétences pour accompagner le développement durable et la sécurité alimentaire.

Présent lors de la seconde journée, le représentant du ministère, M. Hamid Ouldyoucef, a salué un l’effet structurant de ALESBA, qui favorise le travail la coopération entre les différents acteurs de l’AEA tout en plaçant l’apprenant au cœur des dispositifs en lien avec les spécificités des territoires et leur développement durable.